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在英语教学中更好融入思政教育

时间:2019-05-30 阅读:

  英语课程作为高校在校学生必修的基础课程,具有课时量多、学分比重大、时间跨度长的特点。如何以习新时代中国特色社会主义思想为指导转变教学观念,强化思想教育意识传统的高校英语课堂采用以教师为中心、以知识讲授为主的教学方式,把传播知识和掌握知识点作为主要的教学目标

大发快三官网  英语课程作为高校在校学生必修的基础课程,具有课时量多、学分比重大、时间跨度长的特点。如何以习新时代中国特色社会主义思想为指导,在高校英语教学中融入思想教育,培养学生的语言理解和表达能力,培养学生的“家国情怀”和“世界眼光”,既要学生专业成才,又要促其精神,这不仅是高校英语教学的努力方向,也是一个现实的重要课题。

  传统的高校英语课堂采用以教师为中心、以知识讲授为主的教学方式,把传播知识和掌握知识点作为主要的教学目标,教学的重点往往在于如何提高学生的听、说、读、写、译等技能,并没有充分意识到在教学过程中融入思想教育的重要性。

大发快三官网  因此,要实现寓思想教育于英语教学之中,英语教师必须转变教学观念,不断提高自身思想修养,强化思想引领责任意识,积极主动成为思想教育的一员,努力争当新时代合格的思想理论课工作者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。这就需要院校始终坚持把立德树人作为英语教学的中心环节,既重视英语知识的传授与专业技能的培养,又把思想引导和价值观塑造融入英语教学的各方面,贯穿英语教学的全过程,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而培养出适应新时代社会发展需求的德才兼备的高素质英语人才。

大发快三官网  在英语教学中,教师应运用灵活多样的教学方法,使思想教育融入各项教学活动中,从而实现“无缝对接”和“润物细无声”的教学效果。

  英语教学的特殊性,不仅在于它的语言教育功能,更重要的在于英语语言所体现的文化价值观念和思想价值体系。英语教师教授英语知识,不应局限在语音、词汇和语法的表层结构,还应在此基础上深入介绍相关的文化背景知识,给学生以正面引导。比如,对于马丁·路德·金的著名演讲《我有一个梦想》的解析,教师可以引导学生讲述自己的梦想,解读民族伟大复兴的中国梦,用中国梦激扬青春梦,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。

  教师可以从《习谈治国理政》中英文版、中国文化典籍英译、国外传媒报道与评论等资源中,补充各类融英语教学和思想教育于一体的教学素材,在此基础上,根据学生的思想状况,灵活运用教学方法,在完成课程既定教学目标的同时,使得思想教育效用最大化。

大发快三官网  其实,英语教师真正把思想教育融入高校英语教学中,最根本的要靠教学改革。如果因循守旧,缺乏亲和力与针对性,就不能满足学生成长发展需求和期待,也很难取得实效。

  只有遵循思想工作规律,遵循英语教学规律,遵循学生成长规律,沿用好办法,改进老办法,探索新办法,着力推动高校英语“课程思政”改革,不断增强针对性、时代感和吸引力,才能使思想教育给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。

大发快三官网  尤其值得注意的是,“课程思政”与“思政课程”并不是等同的。“思政课程”是指思想教育类课程;“课程思政”不是一门或一类特定的课程,而是一种教育教学理念,它的实施不是简单增设一门课或者添加一部分教学内容、教学活动。

  高校英语“课程思政”改革的核心,就是改革教学内容,重构教学目标,加强教材建设,优化教材结构。比如,听力教学要凸显中西社会背景差异,词汇语法教学要注重中英文化对比,阅读教学要加强正面价值取向引导,翻译写作教学要强化民族意识熏陶,使英语课程具有传授知识、培养能力及思想教育的双重功能,实现英语课程与思想教育同向同行、同频共振,形成协同效应,让英语课上出“思政味”,让英语教师挑起“思政担”,探索构建英语教学全员、全过程、全方位的大思政教育体系。

关键词: 英文教学

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